"Капитализмът е система, която предлага възможности и успех на милиони, но е време той да помогне на всички хора и на процъфтяването на планетата.", казва Ричард Брансън, а ние добавяме, че времето за истински богатите хора да осъзнаят своята отговорност към обществото е дошло. Базовият доход е система за справедливо носене на тази отговорност. Надежда има, когато има разбиране, включително и за хората у нас.
Очакваме ви!
"Времето върви. Така че, каквото и да се каните да направите, направете го. Веднага. Не чакайте." Робърт Де Ниро
Робърт Де ниро (1943), легендарен американски актьор, режисьор и продуцент, два пъти носител на Оскар, Де Ниро е участвал в над 90 филма и е важна част от обществения и политически живот на своята родина. Огромното количество работа в киното след тежко детство и юношество го превръщат в благодарен за съдбата си отдаден и отговорен човек. В своята обществена дейност е известен с подкрепата си за световното движение за човешки права. Активно подкрепя кампанията за универсален знак на движението, създаден в конкурс от сърбина Предраг Стакич. Знакът е част и от представянето на световната инициатива за въвеждане на Базов доход като основно човешко право. Правото на достоен живот, залегнало в хартата за правата на човека и пренесено в почти всички Конституции по света.
Времето за Българска директна демокрация с Базов доход и Енергийна икономика дойде!
Присъединете се!
Инвестициите в Източна Европа подминават най-източната ѝ част.
Докато няколко наши министри се размотават насам-натам (в Древния Рим министрите, за разлика от магистратите, са били слуги на народа-суверен), заети със странно разделена на три икономика, Jaguar Land Rover е близо до вземането на решение за нов завод в Източна Европа. В него най-вероятно ще се изгражда следващото моделно семейство Defender.
Автомобилният производител от Великобритания вече е подготвил къса листа с Полша, Словакия, Чехия и Унгария като потенциални страни за фабриката, съобщи Файненшъл Таймс в петък, позовавайки се на източници, запознати с въпроса. През това време ние чакаме, както каза един сериозен човек, немски производител да открие фабрика у нас. Оказва се, че не немски, а британски си е търсел място за инвестиции в региона. Нещо не сме се доразбрали, явно.
Замяната на сегашния Defender вероятно ще бъде основната продуктова линия в завода, съобщава Autocar. Следващото поколение Discovery, който е средноголям SUV също би могъл да бъде сглобяван в завода, за да облекчи ограниченията в капацитета на завода във Великобритания, казва JLR за списанието.
Унгария е предпочитаното място, възползвайки се от базата на доставчици за Audi с фабриката в Дьор, казва Autocar. Там Audi изгражда седана A3, открити модели и ТТ спортни автомобили. Полша е вторият избор за завода, отбелязва списанието.
Новият завод вероятно ще има годишен капацитет от 250 000 единици, казва Файненшъл Таймс.
JLR също може да измести част от производството в завода на Magna Steyr в Австрия, за да се намали натискът върху капацитета от търсенето на моделите, каза Autocar.
JLR претърпя възраждане след като беше закупена от Tata Motors - Индия в сделка с Ford Motor през 2008 г. Компанията разширява производството си извън своята британска основната база, където има три завода. JLR откри завод в Китай през октомври миналата година и планира да започне производство в Бразилия през следващата година.
Автомобилният производител е насочен към глобални продажби на превозни средства с повече от 500 000 тази година, след пласиране на 462 678 през миналата година.
JLR възнамеряваха да отворят завод в САЩ, но сега предпочитат европейска локация, в източната част на ЕС, но за наше нещастие не най-източната.
http://europe.autonews.com/…/jaguar-land-rover-close-to-dec…
Ние сме за нова Енергийна икономика, която да изведе нацията и държавата от застоя, който някои удобно наричат "стабилност". Стабилността е само за някои, за всички останали е бедността, съчетана с безнадеждност.
Решение има, запознайте се с нашата обща Програмна платформа.
Петиция за недопускане на транс-атлантическото споразумение.
Петиция за недопускане сключването на транс-атлантическото споразумение тече в момента. Призоваваме ви да се подпишете и да разпространите, тъй като една от най-губещите държави ще бъде България. Неравенството ще нарасне, обедняването също, а държавата заедно с местните предприемачи ще бъде изтикана в ъгъла от корпорациите.
Подкрепете тук https://www.facebook.com/eci.ttip/app_174186455969487
Прочетете още на https://stop-ttip.org/
Една мечтана образователна система? Не, реалност, във Финландия.
През последните десетилетия Финландия неизменно е в челните места според международните изследвания за грамотност PISA. Какво отличава финландската система на образование от нашата?
* 93% от финландците завършат средно образование.
* 66% от учениците се приемат в университетите (най-висок процент в Европа).
* Въпреки високите резултати, финландските ученици прекарват най-малко време за учене.
* Междучасията в началното училище са цели 75 минути.
* Всички деца, умни или не, се обучават в едни и същи класни стаи. Разликата между слаби и силни ученици тук е най-малка в света.
* 30% от деца получават допълнителна доброволна помощ от учителите -"частните уроци" са забранени.
* Рядко се дават домашни, няма класни и контролни, само при завършване на средното образование има стандартизиран тест
* Няма елитни или посредствени училища - всички имат еднакво оборудване и пропорционално финансиране.
* Държавата гарантира 100% безплатно образование. Това включва обучение, учебници, тетрадки, пособия, храна и транспорт до училище. Всякакво събиране на допълнителни средства от родителите за каквито и да са цели, са забранени.
* Всички учители в Финландия трябва да имат магистърска степен, която се субсидира от държавата.
* Учителите се подбират от 10%-те най-добри от завършилите.
* През 2010 г. 6600 кандидати са се борили за 660 места в начални училища
* Учителите сключват само едногодишни договори, с възможност за удължаване. Заплатата им е около 5 000 евро.
* Преподавател с 15 години стаж получава 102% от средната заплата на други специалисти с висше образование. Социалният статус на учителите е като на лекар и адвокат.
* Учителите прекарват в класните стаи само 4 часа на ден. 2 часа на седмица отдават за професионално си развитие.
Реформата на образователната система на финландците започна преди около 45 години, като основен двигател в плана за икономическото възстановяване на страната. Никой не е предполагал, че ще е толкова успешна, до 2000 г., когато първите резултати от стандартизирания тест на Програмата за международно оценяване на учениците (PISA) сред 15-годишните в повече от 40 страни по света, определят финландските деца като най-добрите читатели в света. В следващите години излизат напред и по математика и природни науки. До 2006 г. Финландия е първата от 57 страни в областта на науката, през 2009 по научна грамотност отстъпва само на Шанхай, а по математика заема 6-то място в света сред почти половин милион ученици от цял свят.
7-те принципа на финландското образование
1. Равенство
Училищата. Няма елитни или посредствени училища - всички имат еднакво оборудване и пропорционално финансиране. Доскоро на финландците е било забранено да избират училище, сега забраната е премахната, но повечето родители пак си дават децата в най-близкото училище, защото всички училища са еднакво добри.
Учебните предмети. Не се допуска по-задълбочено изучаване на едни предмети за сметка на други. Всички са еднакво важни, а учителите имат пълната свобода да преподават материала както сметнат за добре
Родителите. Учителите нямат право да разпитват родителите за професия или социален статус.
Ученици. Финландците не делят учениците в класове в зависимост от способностите им или кариерните им предпочитания. Забранено е да се сравняват учениците един с друг. Разликата между слаби и силни ученици тук е най-малка в света.
Равенство на правата на учители и деца. Във Финландия наричат това принцип на "зачитане на ученика". Още от първи клас на децата се обясняват права им, включително и правото да се оплакват на социален работник. Това насърчава финландските родители да разберат, че тяхното дете е самостоятелна личност, която е забранено да се обижда или наранява.
Учителите. Всички учители сключват договор само за една учебна година, с възможност за удължаване, което заедно с приличната заплата от 2 500 евро за помощник-учител и 5000евро за учителите по предметите, кара финландските преподаватели да имат много внимателно отношение към възпитаниците си.
2. 100% безплатно образование
Освен самото обучение, безплатни са:
* обяд, закуска;
* екскурзии, посещения на музеи и всички извънкласни дейности;
* транспортът, ако училището е по-далече от 2км, училищен автобус взема и връща детето;
* учебниците, всички канцеларски принадлежности, калкулатори и дори лаптопи и таблети.
Всякакво събиране на допълнителни средства от родителите за каквито и да са цели, са забранени.
3. Индивидуален подход
За всяко дете се съставя индивидуален план за обучение и развитие. Персонализирането засяга съдържанието на използваните учебници, упражненията, броят на класните и домашните задачи и времето отделено за тях, както и преподавания материал.
Децата в един и същи клас изпълняват упражнения с различни нива на трудност. И се оценяват според персоналното си ниво. Ако ученикът се справи отлично, утре ще му се даде по-сложна задача - ако не успее - няма проблем, следващия път отново ще получи проста задача.
Ако един метод не успее, учителите се консултират с колегите си и опитват нещо друго. Те дори се наслаждават на предизвикателствата.
"Деца от заможни семейства с добро образование могат да се обучават и от глупави учители", казва един финландски учител.
Във финландските училища има две допълнителни разновидности на образователния процес:
Подпомагащо обучение за по-слабите ученици - това в България се прави с частни уроци. Във Финландия няма частни уроци, учителите доброволно се занимават допълнително по време на урока или след него;
Коригиращо обучение - свързано е с устойчиви общи проблеми в усвояването на учебния материал. Коригиращото обучение се провежда в малки групи или индивидуално.
4. Практичност - "Или ще се подготвят за живота, или - за изпити. Ние избираме първото."
Финландците казват: "Или ще се подготвят за живота, или - за изпити. Ние избираме първото." Затова изпити във финландските училища няма. Контролни и тестове - само по преценка на учителя. Има само един задължителен стандартен на тест в края на средното образование, но учителите не се отчитат пред никой за резултатите от теста и децата не се готвят специално за него - каквото стане.
В училището се преподава само това, което може да потрябва в живота. Изхвърлено е от учебната програма всичко излишно. Но финландските деца от малки знаят какво е договор, портфолио, банкова карта. Те знаят как да изчислят данък наследство или ДОД, да създадат сайт-визитка.
5. Доверие
Доверие към учителите. Няма проверки на учителите, няма инспектори. Има единна образователна програма, но тя съдържа само общи насоки, а всеки учител използва такъв метод на преподаване, който смята за подходящ.
Доверие към децата. В класната стая, учениците могат да избират с какво да се занимават. Например, ако в урока е включен образователен филм, но не е интересен на ученика, той може да си отвори книга. Смята се, че ученикът може сам да прецени какво е по-полезно за него.
6. Ученето е доброволно
Учи се този, който иска да се учи. Учителите се опитват да привлекат вниманието на ученика, но ако той няма абсолютно никакъв интерес или способност да се учи, детето се ориентира към практически полезна за бъдещето му не особено сложна професия и няма да го стресират с двойки. Не всеки ще стане ядрен физик, някой ще трябва да кара и автобуса.
Финландците смятат, че една от задачите на гимназията е да се определи дали за младежа е необходимо да продължи образованието си в лицей или му е достатъчно и по-полезно да отиде в професионално училище. И двата избора еднакво се ценят.
За да се определи склонността на всяко дете към някаква професия чрез тестове и беседи, има към всяко училище щатен специалист - т.н. "учител за бъдещето".
Образователният процес във финландското училище е мек и деликатен, но това не означава, че може да "кръшкате" от училище. Контролът е строг. Всички пропуснати уроци се вземат допълнително. Ако ученикът не изпълнява заданията на учителя и не работи - никой няма да вика родителите му, нито да го заплашва или обижда. Ако родителите не са загрижени за образованието на детето си, то просто няма да премине в по-горния клас. Да повтаряш класа във Финландия не е позорно, особено след 9-ти клас.
7. Самостоятелност
Финландците вярват, че училището трябва да се научи детето на най-важното - самостоятелен бъдещ успешен живот. Затова тук ги учат да мислят и сами да придобиват знания. Теми учителят не разказва - всичко има в книгите. Важни са не наизустените формули, а умението да се използват справочници, текстове, интернет, компютри, способността да се намират необходимите ресурси за решаване на текущия проблем.
Също така, учителите не се месят в конфликтите между учениците, предоставяйки им по този начин възможност да се подготвят за житейските ситуации и да развият способност да отстояват себе си.
Оценките
От 1-ви до 3-ти клас няма никакви оценки, но до 7-ми клас се прилага десетобална система - 10 - "почти недостижим" 4 - "по-лошо от всякога" Има и оценка за поведението - оценява се способността да се работи в колектив и самостоятелно, маниери, желание да се влияе на другите за добро.
Всички училища са свързани с държавната електронна система "Wilma", която е нещо като електронен учителски дневник, към които родителите получават персонален код за достъп. Учителите поставят оценки, записват пропуски, оставят информация училищният психолог, социален работник, "учител за бъдещето", фелдшер.
Оценките във финландските училища нямат този зловещ отенък и са нужни само за мотивация на детето и проверка, която си е за него - ако желае, да подобри знанията си. Те не влияят на репутацията на учителя или училището.
Дреболии от училищния живот
* Училищните дворове не са оградени, нямат охрана на входа.
* Децата не са длъжни да седят на чинове, а могат да седят на пода (върху килим). Някои училища, класните стаи са обзаведени с дивани, кресла. В началните училища са пострани с мокет и килими..
* Няма униформи и каквито и да са изисквания за облеклото, можете да отидете на училище дори и по пижама. Изискват се други обувки вътре в училище, но малките предпочитат да тичат по чорапи.
* В топло време, уроците често се провеждат на открито. просто на тревата или на пейки специално разположени амфитеатрално до училището.
* Домашни рядко се дават. Децата имат нужда от почивка. И родителите не трябва да бъдат ангажирани с уроците на децата си, учителите препоръчват вместо домашни, семейно посещение на музей, сред природата или на басейн.
* Изпит "на дъската" не се използва, децата не се извикват да преразказват материала. Учителят накратко представя урока, след това тръгва между учениците, като им помага и контролира изпълнението на задачите. С това се занимава и помощник-учителят
Това са общо взето принципите и особеностите на началното и средното образование във Финландия.
Възможно е, финландската образователна система да не е най-добрата. Но децата на Финландия не мразят училището, не мечтаят колкото се може по-бързо да се отърват от него, не страдат от нервно пренапрежение за следващия изпит. Те са спокойни, внимателни и щастливи, четат книги, играят компютърни игри, обичат природата, забавляват се и се радват на живота. И учат.
http://offnews.bg/news/a_34/a_509635.html?preview=ok
Нашият шанс е да изучим и приложим творчески най-добрите практики по света. В този смисъл, черпим от всички възможни източници на опит и внимателно подбираме онзи, който би бил възможен за нашите географски ширини. Тези принципи са залегнали в нашата Програмна платформа. Очакваме вашите мнения и препоръки като се включите на http://www.budd.bg/take-action/
24-ти Май – ден на българската просвета и култура. Честит празник!
Днешният Ден на българската просвета и култура и на славянската писменост, 24-ти май, е денят на Българския език, ден на Българския национален идеал. Най-красивият български празник, изпълнен с пролетна надежда, с радостта на децата, учениците и студентите. Празник е на писмеността, просветата, културата, на духовното извисяване, на стремежа към усъвършенстване чрез постиженията на науката и духовността.
Символ е на уважението към труда на хората, заети с образованието на българския народ и на почитта към делото на светите братя Кирил и Методий. Буквите, създадени от тях, преводите, които правят на най-важните богослужебни книги, защитата на правото на всеки народ да слави Бога на своя език, са от историческа значимост не само за формиране на българската народност и за нейното съхранение през вековете. Делото им е високохуманно и демократично, всеславянско, служещо на великата общочовешка идея за равенство на всички в духовната област.
Днес празнуваме нашия принос към историята на човечеството, празнуваме обаче и своето право на самоопределение и национално развитие. Българският национален идеал може отново да бъде съживен, по примера на Кирил и Методий, на техните ученици, превърнали глаголицата в кирилица и на всички български умове след тях, кото са се борили, мечтали, виждали, губили, плакали и умирали за родната ни България.
Франция забрани на веригите да изхвърлят храна.
Законодателите във Франция направиха изхвърлянето на годна храна да бъде извън закона.
Управителите на супермаркети, които не се подчинят на забраната ги чака затвор и глоби до 140 000 лв.
Вместо да им се случва това, френските власти искат магазините да сключат договори с хранителни банки или други благотворителни институции и да даряват вместо да пращат безогледно всичко непродадено на боклука.
Близо една трета от цялата произведена храна по света се похабява по данни на Световния институт по ресурсите, http://www.wri.org/.
У нас държавният регулатор по храните се занимава с рекетьорска вместо с контролна и регулираща дейност. Това е така, когато липсва пълна прозрачност на дейността на регулаторите и няма граждански контрол. Така е при "представителната" демокрация, но има друга, истинска, директна демокрация, под контрола и с волята на всеки отделен гражданин.
Ние сме за Българска директна демокрация. Запознайте се с нашите основни виждания и намерения в секция "Документи".
Пак ли ще се преоблича "Илия"?
Днешната държава на партокрацията разбира "електронното" управление като химична реакция с прехвърляне на едни "електрони" от едно място на друго в държавната администрация.
Горките технологии, ако имаха изкуствен интелект щяха да се хванат за главите и да избягат от ужаса, който ги очаква - да се нагласят да обслужват потресаващата администрация вместо да я заменят!!!
Реалната реформа, записана в нашата Програмна платформа, с драстичното намаление на административния персонал в държавата е възможна единствено с прилагане на най-новите технологии, които не изискват колосален финансов ресурс и с въвеждане на система с Базов доход, който гарантира на освободените служители един достоен живот извън системата.
Времето дойде!
Присъединете се за Българска директна демокрация с Базов доход и Енергийна икономика.
Подкрепяте ли?
Българско Сдружение за Директна Демокрация (БСДД), като сдружение с нестопанска цел в обществена полза за създаване на политическа партия, инициира редовни измервания на общественото мнение относно въвеждането в България на система с Базов доход, основана на нова държавна данъчна политика. Процедурата и резултатите от допитването са прозрачни и публични. Те ще послужат да се проследи обществената информираност и нагласи за политическа, икономическа, социална и демографска промяна в нашата страна. Подобни въпроси редовно биват задавани в почти всички европейски държави и в повечето страни по света. Въпросът ще е активен в срок от 3 седмици. Гласувайте свободно според вашите разбирания към момента! Моля, последвайте линка:
Наздраве за края на света!
Не, че това е препоръчителният начин за справяне с трудности, но ... когато изменението на климата наистина удари, хората може дори да не бъдат в състояние да удавят мъката си.
Другата причина да се отвратите от глобалното затопляне е смесването на виното с бира и текила. Според кратък доклад на канадски метеоролози, пет от най-популярните алкохолни напитки в света може да станат оскъдни като условията на отглеждане и други фактори ще се променят през следващите години.
Сред тях, текилата, би станала неоткриваема, тъй като агавето, ключовата съставка, расте по-бързо при температурното затопляне, което води до по-малко захар в растенията и слаба ферментация. Бирата може да пострада като сушата засяга региони, в които традиционно се произвежда ечемик.
Така че, наздраве и пийте, докато все още можете!
http://www.takepart.com/video/2015/04/05/5-boozy-beverages-may-not-survive-climate-change?cmpid=ait-fb
Енергийната икономика предполага повече възобновяеми енергиийни източници, повече чистота в природата, както и модерно земеделие без употреба на химикали и ГМО.
Не пропускайте нашите новини по темата с редовния бюлетин на БСДД http://www.budd.bg/bulletin/